Είτε θέλετε να αναδιοργανώσετε μια γωνία είτε να επανασχεδιάσετε ολόκληρo το χώρο της τάξης σας, εδώ είναι έξι (6) συμβουλές που μπορεί να σας βοηθήσουν στην όλη τη διαδικασία.
1. Εμπλέξτε τους μαθητές στη διαδικασία
Οι μαθητές είναι οι πρωταγωνιστές της τάξης και θα πρέπει να είναι στο κέντρο μιας τέτοιας διαδικασίας. Εδώ είναι μερικοί συγκεκριμένοι τρόποι για να εμπλέξετε τους μαθητές:
Οι μαθητές είναι οι πρωταγωνιστές της τάξης και θα πρέπει να είναι στο κέντρο μιας τέτοιας διαδικασίας. Εδώ είναι μερικοί συγκεκριμένοι τρόποι για να εμπλέξετε τους μαθητές:
Δημιουργήστε Οπτική Έμπνευση
Ζητήστε από τους γονείς, τους συναδέλφους ή τους φίλους σας να δωρίσουν μια ποικιλία των κατάλληλων περιοδικών. Βάλτε τους μαθητές να βρουν και να προσθέσουν εικόνες περιοδικών για να δημιουργήσουν μια επιτοίχια ανάρτηση των εμπνεύσεών τους. Οι εικόνες μπορεί να απεικονίζουν οποιοδήποτε χώρο -και όχι μόνο σχολεία. Στόχος είναι να περιλαμβάνονται οποιοιδήποτε χώροι αρέσουν στους μαθητές. Όταν ολοκληρωθεί ο "τοίχος", βάλτε τους να χρησιμοποιούν post-it, τα οποία θα δείχνουν τις φωτογραφίες που ξεχωρίζουν και γιατί. Αν δεν έχετε το χρόνο, βρείτε και αναρτήστε τις φωτογραφίες μόνος σας.
Ζητήστε από τους γονείς, τους συναδέλφους ή τους φίλους σας να δωρίσουν μια ποικιλία των κατάλληλων περιοδικών. Βάλτε τους μαθητές να βρουν και να προσθέσουν εικόνες περιοδικών για να δημιουργήσουν μια επιτοίχια ανάρτηση των εμπνεύσεών τους. Οι εικόνες μπορεί να απεικονίζουν οποιοδήποτε χώρο -και όχι μόνο σχολεία. Στόχος είναι να περιλαμβάνονται οποιοιδήποτε χώροι αρέσουν στους μαθητές. Όταν ολοκληρωθεί ο "τοίχος", βάλτε τους να χρησιμοποιούν post-it, τα οποία θα δείχνουν τις φωτογραφίες που ξεχωρίζουν και γιατί. Αν δεν έχετε το χρόνο, βρείτε και αναρτήστε τις φωτογραφίες μόνος σας.
Μαθητές-βοηθοί
Αργότερα, όταν ξεκινήσετε τη διαδικασία, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές παίζουν διάφορους ρόλους στην "οικοδόμηση" της νέας αίθουσας. Όσο περισσότερο εμπλέκονται, τόσο πιο περήφανοι θα είναι για την τάξη τους.
2. Έρευνα και Καταιγισμός ιδεών
Δεν χρειάζεται να είστε «σχεδιαστής» για να συμμετάσχετε σε αυτή τη διαδικασία. Το μόνο που χρειάζεται είναι η ικανότητα να διεξάγετε μια έρευνα και να κάνετε έναν καταιγισμό ιδεών (brainstorming) που είναι απαραίτητος για τη διαδικασία αυτή. Όταν αναμορφώνετε την τάξη σας, το πρώτο βήμα είναι να προσδιορίσετε τις σωστές "ανάγκες" και, στη συνέχεια, να διατυπώσετε τις σωστές ερωτήσεις.
Για παράδειγμα, κατά τον ορισμό των αναγκών σας, μπορείτε να ρωτήσετε: «Πώς θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε πιο "συνεργατικό" χώρο στην τάξη μας;" Καθώς προσδιορίζετε τις ανάγκες, δραστηριότητες, όπως αυτές που αναφέρονται παρακάτω, θα σας βοηθήσουν να συλλέξετε δεδομένα και στη συνέχεια να εξετάσετε την πρόκληση μέσα από μια διαφορετική σκοπιά:
Σύνδεση λέξεων
Τοποθετήστε μεγάλο χαρτόνι σε πολλά θρανία. Μοιράστε τους συμμετέχοντες σε διάφορες ομάδες που η καθεμιά θα κάθεται σε ξεχωριστό θρανίο. Γράψτε μια διαφορετική τυχαία λέξη στο κέντρο του κάθε χαρτονιού. Με βάση αυτή την αρχική λέξη, βάλτε τα άτομα να γράψουν την πρώτη λέξη που έρχεται στο μυαλό τους και, στη συνέχεια, επαναλάβετε τη διαδικασία για κάθε επόμενη λέξη. Κάντε το αυτό για μερικά λεπτά. Οι μαθητές κάθε ομάδας θα πρέπει στη συνέχεια να συνεργαστούν και γρήγορα να αξιοποιήσουν τις λέξεις της ομάδας τους. Μόλις αυτό ολοκληρωθεί, πρέπει η ομάδα να επιλέξει τις δύο αγαπημένες λέξεις της. Αυτές οι δύο λέξεις πρέπει στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να δημιουργηθεί ένα γρήγορο πρότυπο που θα αντικατοπτρίζει τη δεδηλωμένη "ανάγκη".
Αυτοκόλλητες σημειώσεις
Μετά τη διεξαγωγή της αρχικής έρευνάς σας, προσδιορίστε τους τομείς που χρειάζονται τη μεγαλύτερη προσοχή. Για κάθε κομβικό σημείο, βάλτε τους μαθητές κάθε ομάδας να ζωγραφίσουν ή να γράψουν μια ιδέα σχετικά με το θέμα σε αυτοκόλλητη σημείωση. Οι ιδέες πρέπει να είναι αναρτημένες σε έναν πίνακα. Όταν όλες οι ιδέες είναι στον πίνακα, θα πρέπει να είναι ταξινομημένες και ομαδοποιημένες για να καθοριστούν ποιες ιδέες επικαλύπτονται και ποιες μπορούν να προκριθούν. Αυτοί οι κανόνες και οι κατευθυντήριες γραμμές θα είναι χρήσιμες στη δημιουργία μιας τέτοιας εμπειρίας.
3. Συμβουλές για την οργάνωση και τη διαχείριση εθελοντών
Κατά την ανάθεση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων στους εθελοντές σας, κάντε κάτι πολύ απλό. Δημιουργήστε ένα εκτυπώσιμο φύλλο με τα καθήκοντα και τις ευθύνες, και δώστε το σε όλα τα μέλη που συμμετέχουν στο έργο. Το κλειδί για μια τέτοια διαδικασία είναι η διασφάλιση ότι είναι εύκολο να εντοπίζουν και να γνωρίζουν ποιος χειρίζεται κάθε έργο και ευθύνη.
4. Απομάκρυνση των περιττών αντικειμένων
Ένα από τα κλειδιά για κάθε αναδιαμόρφωση της τάξης είναι η απομάκρυνση όλων των περιττών αντικειμένων. Αφιερώστε λίγο χρόνο εξετάζοντας ποια πράγματα χρησιμοποιείτε συχνότερα και πού αυτά θα πρέπει να είναι σε σχέση με το πού περνάτε το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου σας στην τάξη. Μόλις έχετε προσδιορίσει τις ανάγκες αυτές, αρχίστε να αναζητάτε ιστοσελίδες, όπως το Lifehacker, για μερικές συμβουλές για το πώς να αναδιοργανώσετε τα υλικά σας.
5. Ιδέες για επαναχρησιμοποίηση υλικών που μπορεί να έχετε ήδη
Πολλά αντικείμενα μέσα στην τάξη και τα σπίτια μας στέκουν αδρανή, ενώ θα μπορούσαν εύκολα να επαναχρησιμοποιηθούν. Έχετε παλιά πλαστικά δοχεία από το μανάβικο, κιβώτια γάλακτος ή παλιά βιβλία με χοντρό εξώφυλλο; Χρησιμοποιήστε τα ως δοχεία αποθήκευσης στην τάξη σας. Έχετε παλιά CDs; Μετατρέψτε τα σε τέχνη. Έχετε έλλειψη έμπνευσης; Και πάλι, το Pinterest μπορεί να αποτελέσει μια μεγάλη πηγή έμπνευσης για το πώς να επαναχρησιμοποιήσετε τα υλικά σας στην τάξη σας.
6. Οργανώνοντας τα υλικά σας
Οργανώστε τα εργαλεία σας σε ομάδες με βάση τη χρήση και τη συχνότητα. Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε δοχεία ή κιβώτια που εσείς ή οι μαθητές σας μπορούν εύκολα να εντοπίσουν και να έχουν πρόσβαση, καθώς αυτές θα είναι οι δύο από τις μεγαλύτερες ανησυχίες σας. Χρησιμοποιήσετε χρώματα και ετικέτες για να εξασφαλισθεί ότι τα δοχεία ξεχωρίζουν. Αν υπάρχουν πορτάκια σε ντουλάπια σας, σκεφτείτε να τα απομακρύνετε, έτσι ώστε ο καθένας να μπορεί να δει τα κουτιά με ευκολία.
Επιπλέον πηγές πληροφοριών
Μπορείτε να κάνετε πολλά με το χώρο, τα υλικά, και τους μαθητές σας όταν σκέφτεστε δημιουργικά....
Αργότερα, όταν ξεκινήσετε τη διαδικασία, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές παίζουν διάφορους ρόλους στην "οικοδόμηση" της νέας αίθουσας. Όσο περισσότερο εμπλέκονται, τόσο πιο περήφανοι θα είναι για την τάξη τους.
2. Έρευνα και Καταιγισμός ιδεών
Δεν χρειάζεται να είστε «σχεδιαστής» για να συμμετάσχετε σε αυτή τη διαδικασία. Το μόνο που χρειάζεται είναι η ικανότητα να διεξάγετε μια έρευνα και να κάνετε έναν καταιγισμό ιδεών (brainstorming) που είναι απαραίτητος για τη διαδικασία αυτή. Όταν αναμορφώνετε την τάξη σας, το πρώτο βήμα είναι να προσδιορίσετε τις σωστές "ανάγκες" και, στη συνέχεια, να διατυπώσετε τις σωστές ερωτήσεις.
Για παράδειγμα, κατά τον ορισμό των αναγκών σας, μπορείτε να ρωτήσετε: «Πώς θα μπορούσαμε να δημιουργήσουμε πιο "συνεργατικό" χώρο στην τάξη μας;" Καθώς προσδιορίζετε τις ανάγκες, δραστηριότητες, όπως αυτές που αναφέρονται παρακάτω, θα σας βοηθήσουν να συλλέξετε δεδομένα και στη συνέχεια να εξετάσετε την πρόκληση μέσα από μια διαφορετική σκοπιά:
Σύνδεση λέξεων
Τοποθετήστε μεγάλο χαρτόνι σε πολλά θρανία. Μοιράστε τους συμμετέχοντες σε διάφορες ομάδες που η καθεμιά θα κάθεται σε ξεχωριστό θρανίο. Γράψτε μια διαφορετική τυχαία λέξη στο κέντρο του κάθε χαρτονιού. Με βάση αυτή την αρχική λέξη, βάλτε τα άτομα να γράψουν την πρώτη λέξη που έρχεται στο μυαλό τους και, στη συνέχεια, επαναλάβετε τη διαδικασία για κάθε επόμενη λέξη. Κάντε το αυτό για μερικά λεπτά. Οι μαθητές κάθε ομάδας θα πρέπει στη συνέχεια να συνεργαστούν και γρήγορα να αξιοποιήσουν τις λέξεις της ομάδας τους. Μόλις αυτό ολοκληρωθεί, πρέπει η ομάδα να επιλέξει τις δύο αγαπημένες λέξεις της. Αυτές οι δύο λέξεις πρέπει στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν για να δημιουργηθεί ένα γρήγορο πρότυπο που θα αντικατοπτρίζει τη δεδηλωμένη "ανάγκη".
Αυτοκόλλητες σημειώσεις
Μετά τη διεξαγωγή της αρχικής έρευνάς σας, προσδιορίστε τους τομείς που χρειάζονται τη μεγαλύτερη προσοχή. Για κάθε κομβικό σημείο, βάλτε τους μαθητές κάθε ομάδας να ζωγραφίσουν ή να γράψουν μια ιδέα σχετικά με το θέμα σε αυτοκόλλητη σημείωση. Οι ιδέες πρέπει να είναι αναρτημένες σε έναν πίνακα. Όταν όλες οι ιδέες είναι στον πίνακα, θα πρέπει να είναι ταξινομημένες και ομαδοποιημένες για να καθοριστούν ποιες ιδέες επικαλύπτονται και ποιες μπορούν να προκριθούν. Αυτοί οι κανόνες και οι κατευθυντήριες γραμμές θα είναι χρήσιμες στη δημιουργία μιας τέτοιας εμπειρίας.
3. Συμβουλές για την οργάνωση και τη διαχείριση εθελοντών
Κατά την ανάθεση καθηκόντων και αρμοδιοτήτων στους εθελοντές σας, κάντε κάτι πολύ απλό. Δημιουργήστε ένα εκτυπώσιμο φύλλο με τα καθήκοντα και τις ευθύνες, και δώστε το σε όλα τα μέλη που συμμετέχουν στο έργο. Το κλειδί για μια τέτοια διαδικασία είναι η διασφάλιση ότι είναι εύκολο να εντοπίζουν και να γνωρίζουν ποιος χειρίζεται κάθε έργο και ευθύνη.
4. Απομάκρυνση των περιττών αντικειμένων
Ένα από τα κλειδιά για κάθε αναδιαμόρφωση της τάξης είναι η απομάκρυνση όλων των περιττών αντικειμένων. Αφιερώστε λίγο χρόνο εξετάζοντας ποια πράγματα χρησιμοποιείτε συχνότερα και πού αυτά θα πρέπει να είναι σε σχέση με το πού περνάτε το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου σας στην τάξη. Μόλις έχετε προσδιορίσει τις ανάγκες αυτές, αρχίστε να αναζητάτε ιστοσελίδες, όπως το Lifehacker, για μερικές συμβουλές για το πώς να αναδιοργανώσετε τα υλικά σας.
5. Ιδέες για επαναχρησιμοποίηση υλικών που μπορεί να έχετε ήδη
Πολλά αντικείμενα μέσα στην τάξη και τα σπίτια μας στέκουν αδρανή, ενώ θα μπορούσαν εύκολα να επαναχρησιμοποιηθούν. Έχετε παλιά πλαστικά δοχεία από το μανάβικο, κιβώτια γάλακτος ή παλιά βιβλία με χοντρό εξώφυλλο; Χρησιμοποιήστε τα ως δοχεία αποθήκευσης στην τάξη σας. Έχετε παλιά CDs; Μετατρέψτε τα σε τέχνη. Έχετε έλλειψη έμπνευσης; Και πάλι, το Pinterest μπορεί να αποτελέσει μια μεγάλη πηγή έμπνευσης για το πώς να επαναχρησιμοποιήσετε τα υλικά σας στην τάξη σας.
6. Οργανώνοντας τα υλικά σας
Οργανώστε τα εργαλεία σας σε ομάδες με βάση τη χρήση και τη συχνότητα. Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε δοχεία ή κιβώτια που εσείς ή οι μαθητές σας μπορούν εύκολα να εντοπίσουν και να έχουν πρόσβαση, καθώς αυτές θα είναι οι δύο από τις μεγαλύτερες ανησυχίες σας. Χρησιμοποιήσετε χρώματα και ετικέτες για να εξασφαλισθεί ότι τα δοχεία ξεχωρίζουν. Αν υπάρχουν πορτάκια σε ντουλάπια σας, σκεφτείτε να τα απομακρύνετε, έτσι ώστε ο καθένας να μπορεί να δει τα κουτιά με ευκολία.
Επιπλέον πηγές πληροφοριών
- http://classroom.4teachers.org
- http://learningspacetoolkit.org
- http://www.calrecycle.ca.gov/reuse/links/Art.htm
Μπορείτε να κάνετε πολλά με το χώρο, τα υλικά, και τους μαθητές σας όταν σκέφτεστε δημιουργικά....
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου